贵阳中医学院学报

2018, v.40;No.182(02) 78-81

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

中医院校传统文化课程教师的角色定位

张玲丽;

摘要(Abstract):

在高等中医院校开设中国传统文化课程,研究、传播与弘扬中国传统文化,是高等中医教育的神圣职责,这在中医教育界已经逐渐达成共识。据对中医院校的学生进行调查分析,结果表明,中医院校学生对于传统文化课程的价值意义具有高度的期待、评价和认可。中国院校的传统文化课堂教学现状整体上是令人乐观的,但如何使传统文化课堂实现真正的教育目标,达到更高的教学效,传统文化课程教师任重而道远。

关键词(KeyWords): 传统文化程;课堂教学;教师;角色定位

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖北省教育科学“十二五”规划课题项目,项目编号2014B102

作者(Author): 张玲丽;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享